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面试时需要把握的七大特性
作者:一漂泔水 来源:大卡推荐 日期:2019-06-01 浏览

面试时需要把握的七大特性

特性一.观点的正确性

在口试答问中,观点是其灵魂,观点不正确,所答一切都是徒劳。观点的正确性是答问的基础,所以要使答问观点不出错,就必须加强对党的路线方针政策及政治、时势、理论的学习。如口试题:“你是新上任的副镇长,根据镇政府的决议给下属安排工作,在会上同时有几个下属提出理由不能执行,使你很难堪,你该怎么办?”正确的做法是虚心听取群众的不同意见,认真调查了解各方面的情况,如所提题目确实有道理,可暂不实行,切忌夸大面子,一时冲动,一棍子打死,这是正确对待群众意见的大题目。假如回答为“刚上任,应体现‘三把火’的特点,为树立自己的威望,说一不二,可施加压力,不答应提反面意见”,则是错误的。

特性二.要点的正确性

对每一个口试题都应该首先弄清回答应把握的要点,明确从几个方面来说明口试考题,思考预备时理清思路,要点正确,做到不模糊、不罗嗦、不庞杂,直截了当,重点突出。如口试题:“你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时,你将如何处理?”思考预备时可明确三点:一是对上级批示精神要认真学习研究,领会实质,把好政策关;二是树立全局观念,部署工作,服从大局,立足于同党中心保持一致,做到令行禁止;三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部分实际情况的题目,可向上级领导机关提出改进建议和实施意见

特性三.解析的辩证性

有很多口试题的回答要求辩证地分析,思想要开阔,思维忌绝对化,应采纳辩证的观点去评析,防止答问出现片面性、简单化。如口试题:“古人云‘疑人不用,用人不疑’,你在使用下属干部时,是否采纳‘用人不疑’的观点?”评析这个题目,不应简单地肯定或否定。对古人格言要作辩证分析,此句有其可用的一面,也有弊端。“用人不疑”体现了在用人上,经考查、分析、判定之后应有的一种充分信任、大胆使用的气势和风格,应感化、激励被用者,促其产生“士为知己者死”的精神状态。但用人完全“不疑”也不可取,由于所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变化的,而“不疑”论会把事物看死,轻易以偏概全、以优掩劣,产生放任现象,忽略使用、培养、教育、考查、监视的措施,使被用人发生变故,所以正确地用人的疑与不疑是辩证的,不应绝对化。

特性四.答案的圆满性

回答题目谁都想答得完善些、圆满些,使其尽量不漏要点,以进步成绩。若求回答圆满,就应思路开阔,思考深刻。如口试题:“相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店,因天骤冷,一住店女子冻得快不行了,柳将其抱入怀中,一直坐到天明,没有非礼之举。分析这个‘坐怀稳定’的故事对领导干部从政的启发。”回答这个题,当然主要是领导干部应该品行端正,作风正派。但除了这一点以外,对这个故事还有几点启发,要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪遵法等,都是应该提出的,这样才能较圆满地回答出口试题的本意,体现一个考生对社会题目、对各种情况的丰富思想、正确见解。

特性五.陈述的逻辑性

口试要求测试的能力中有一条是逻辑思维能力,在听到口试题后的思考预备中,首先要求思维的逻辑性,然后便是陈述的逻辑性,这种逻辑性要求层次清楚条理分明,前后衔接紧密,表述前后呼应。依此作答才好制服考官。如口试题:“作为副职,在和主要领导研究题目时,你以为自己的意见正确,提出后却不被采纳,面对这种情况,你如何处理?”你在思考时,应明确以下思路:一要处以公心,冷静对待;二要再全面分析自己意见的正确性和可行性;三是如确认自己的意见切实可行,则可以向主要领导进一步反映陈述;四是经过反映陈述,仍得不到赞同和支持,可保存意见,若属重大题目,可向上级反映。回答时,一步一步,将自己的观点逐层展开,使之环环相扣,从而增加答问陈述的逻辑性。

特性六.见解的创新性

口试的答问,在思考预备时,应以新的观念推出新的思路,在新的形势下,摒弃老一套的惯性做法,提出新的见解,这样做才更有利于你口试答问成功。如口试题:“为什么有的单位能‘三个臭皮匠胜过一个诸葛亮’,而有的单位则是‘三个和尚没水喝’。对待后一种情况,假如你去上任,该怎样处理?”听题后可首先扼要思考前单位“胜过诸葛亮”的经验,再按新形势的要求思考后单位的解决办法。比如:(1)寻找根源,激发协力;(2)公道用人,各尽其能;(3)明确职责,按制赏罚;(4)定编定岗,引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密,体现出新意。

特性七.理论的深刻性

口试答问本身就有理论测试的特性,回答题目应该有一定的理论高度,比方说,回答题目要有依据,或是党的方针政策,或是国家法律法规,或是名人名言,或是具体事例数据,这些都需要有一定的理论功底,才能更好地引经据典,综合升华,论证题目。如口试题:“当前对有些单位实施的‘末位淘汰制’,有不同争议,你怎么看待这种用人措施?”客观的答案应该是:“末位淘汰制”是一种向竞争机制进展的过渡性措施,可以试行;但要因情况而异,不能一刀切。再说“末位淘汰制”也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行,然后实施竞争机制,未尝不可。假如在规模小、人数少的单位实行,效果就不一定好,由于也确有些单位人数未几,几乎所有职员都很努力,成绩都不错,甚至难分上下,假如实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。

在了解了口试七大特性的内容后,我们更要学会灵活的运用。口试是考生与考官零间隔的接触与直观的能力考察,这就要求考生拥有内在的实力,同时外在的表达能力也是取得优异成绩的关键。所以,考生们一定要在平时多锻炼自己的口才,多进行练习。